テーマ

• 当事者講師としての話（体験、ナラティブ）

  「私の体験～オストメイトとはあるがまま～」私の体験、術前の様子、ストーマについて、オストメイトの悩み、あるがままに受けとめるということ、あるがままに受けとめられた背景、私と家族の病気、子どもたちの反応、患者団体・VHO-netで元気をもらう、医療者とのかかわりでうれしかったこと。

• 福祉教育（対象：小・中・高校生）

  「障害があろうとなかろうと命の重さは同じ～対等とは！～」オストメイトってどんな人？オストメイトマーク、オストメイトトイレの話、ストーマ生活、オスとメイトの悩み、私の体験、障害児者との出会い、障害ある子もない子も共に過ごす、対等な関係、手術後の私の生活、隣にいる人がどんな人なのか関心を持つ、いろんな人と出会う、共に楽しい時間を過ごす。

• 人権研修（対象：一般・企業・行政）

  「だれもが生きやすい社会を！～”知る”ことから始める～」私の体験、あるがまま、オストメイトは、ストーマについて、装具、トイレ、困りごと、身体・知的・精神障害の方々の障害特性、障害ある方の困りごと、障害の社会モデルとは、障害ある方の力、みなさんにできること、いまここでともに、さまざまな人がいることを知ることから。

• 視覚障害についての理解を深める

  「地域で視覚障害者と出会ったら」さまざまな見え方、視覚障害者の困りごと、声がけの方法、誘導の仕方、基本ポジション、点字ブロック、視覚障害者の日常生活、思わぬ障害物、狭所の誘導、座席への案内、階段・段差の誘導、トイレの案内、クロックポジションについて、ハーネスについて、支援で大切なこと。

• 災害時、身体障害者からのお願い

  オストメイトってどんな人？、ストーマについて、ストーマ装具、外見からはわからない内部障害者、災害救助法が出された地域の方へストーマ装具の1か月無償提供について、災害時に身体障害者が不安なこと、町内会自治会で要援護者の把握、障害者団体が地域と連携してできること。